Trede 6: uitleg docent.

Wanneer een bepaalde toetsopgave door de hele klas fout is gemaakt, is er waarschijnlijk iets aan de hand met de opgave: te moeilijk, geen eenduidige vraagstelling, lesstof niet aan de orde gekomen tijdens eerdere lessen, of dergelijke. Toch zet ik vaak bewust zo'n opgave in de toets: als 'tienenbreker'. Ter compensatie plaats ik dan meestal ook een makkelijke opgave in de toets: de 'nullenvoorkomer'. Als er iets aan de hand is met die betreffende opgave, zul je hem moeten vervangen door een andere. Als ik zeker weet dat er niets met zo'n opgave aan de hand is, dan behandel ik die zelf klassikaal voor het bord, zodat ook een extreem moeilijke opgave door de studenten begrepen kan worden. Daarmee is dan de top van de trap bereikt.